Lunedì 23 novembre dalle 9.30 alle 12:00 si terrà l’incontro divulgativo “BAMBINI CON VISSUTI DI FRAGILITA’ SOCIO-EMOTIVA – interventi narrativi ed espressivi per promuovere il benessere”.
La mattinata ha l’obiettivo di aprire uno spazio di riflessione condiviso e approfondire come intervenire nelle situazioni di vulnerabilità socio-emotiva che coinvolgono i più piccoli.
Durante l’incontro:
Analizzeremo la realtà attuale: uno sguardo d’insieme ai dati e ai contesti di interventoEntreremo nel concreto: presenteremo un caso pratico di intervento narrativo con una riflessione in merito agli esiti osservatiAscolteremo chi è sul campo: le testimonianze dirette delle educatrici impegnate nelle attivitàGuarderemo avanti: una valutazione sulle prossime sfide
Un appuntamento pensato per tutti i professionisti dell’ambito educativo e sociale desiderosi di confrontarsi e condividere buone pratiche.
L’incontro sarà in presenza presso Palazzo Fedrigotti, in Corso Bettini, 31 a Rovereto (Sala Convegni)”
Il corso ti offrirà un percorso completo con formatori di alto livello che ti permetterà di acquisire competenze non solo sull’utilizzo e la somministrazione della WISC-V ma anche sulla lettura del profilo cognitivo, incrementando le tue conoscenze rispetto a un nuovo paradigma di lettura del funzionamento dell’intelligenza.
I relatori, la professa Lang e la dott.ssa Michelotti, ti accompagneranno in un training specialistico sulla WISC-V: un percorso paratico e specialistico dove la somministrazione del test è solo una parte del lavoro ma la vera complessità è avere le competenze per leggere i risultati, interpretarli correttamente e integrarli nella valutazione clinica.
Il corso è rivolto ad un pubblico di psicologi, psicoterapeuti, neuropsichiatri, psichiatri l’accreditamento ECM è in fase di richiesta.
Il corso ti offrirà un percorso completo che va dall’esplorazione del paradigma della neurodiversità e del modello sociale, all’inquadramento diagnostico basato sui più recenti aggiornamenti scientifici. Verranno approfonditi gli strumenti diagnostici più efficaci e la gestione delle co-occorrenze più frequenti, come ADHD e plusdotazione. La formazione culmina con un focus sulla progettazione dell’intervento e sulla creazione di percorsi di sostegno efficaci nei diversi contesti sociali. 
I relatori, docenti universitari e professionisti con esperienza pluriennale nel campo dell’Autismo, forniranno un iniziale inquadramento teorico, integrato con approfondimenti pratici e momenti di discussione basati su casi clinici per sviluppare nuove skills e consapevolezze.
Il corso è rivolto ad un pubblico di psicologi, psicologi in formazione, psicoterapeuti, neuropsichiatri, psichiatri, educatori e terapisti: per gli psicologi la partecipazione vale 24 Crediti ECM.
